(通訊員 豆建輝龔鴻基) 7月10日，吉首大學(xué)物語青年·小桔子陽光成長志愿服務(wù)團深入花垣縣第三中學(xué)，通過“科普思政化+術(shù)語鄉(xiāng)土化”的創(chuàng)新模式，為鄉(xiāng)村學(xué)子破除核能認知壁壘，筑牢科技強國的理想信念。

　　針對鄉(xiāng)村學(xué)生對核能的認知鴻溝，志愿團創(chuàng)新設(shè)計“體驗-揭秘-思辨”三階教學(xué)法。以“恐怖箱”游戲模擬未知恐懼，學(xué)生觸摸箱內(nèi)柔軟布料誤判為危險品，開箱發(fā)現(xiàn)僅是普通娃娃，直觀揭示“核恐懼”源于信息不對稱。在知識講解環(huán)節(jié)，志愿者以“建房”比喻核電站安全設(shè)計，并結(jié)合切爾諾貝利、福島、三里島等案例，辯證分析歷史教訓(xùn)與技術(shù)進步。在思維的碰撞中，學(xué)生不僅消除了對核輻射的誤解，掌握了科學(xué)知識，更對核能發(fā)展充滿期待。​

圖為 授課現(xiàn)場

　　強國之路，青年當先。志愿者融合“兩彈一星”精神，深情講述鄧稼先隱姓埋名28年研制原子彈的故事，詮釋“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的奉獻精神。通過展示北斗衛(wèi)星團隊核心人員平均年齡36歲、量子科學(xué)團隊平均年齡35歲、中國天眼FAST研發(fā)團隊平均年齡僅30歲的數(shù)據(jù)，強調(diào)青年在科技自立自強中的使命擔(dān)當，引導(dǎo)學(xué)生自覺將個人夢想融入國家需求。

　　據(jù)悉，吉首大學(xué)物語青年·小桔子陽光成長志愿服務(wù)團通過構(gòu)建“認知-認同-踐行”的全鏈條育人模式，將物理知識轉(zhuǎn)化為“可觸摸的教育”。在破解鄉(xiāng)村科普資源困境的同時，更在鄉(xiāng)村學(xué)子心中種下科技報國的種子。