2025年7月7日至7月9日，南京師范大學泰州學院"紅心研墨"實踐團隊走進南通如皋市城北街道新生社區，開展了一場別開生面的暑期社會實踐活動。在為期三天的志愿服務中，大學生們充分發揮專業特長，為社區兒童打造了一個寓教于樂的暑期課堂。團隊成員精心設計了互動性強的安全科普課程，通過情景模擬、趣味問答等形式，將火災逃生、地震自救等知識生動呈現，為孩子們筑起安全防護墻；在"名著劇場"環節，小朋友們化身《西游記》中的經典角色，用稚嫩卻充滿熱情的表演重現"三借芭蕉扇"等精彩片段；"國學小講堂"里，古詩不再晦澀難懂，孩子們用五彩畫筆描繪心中詩意，在創作中感受傳統文化的魅力。
精心籌備：打造精品實踐項目
為確保實踐活動取得實效，“紅心研墨”實踐團隊在出發前做了充分準備。團隊充分發揮學科交叉優勢，組建了課程研發、活動執行、宣傳報道等工作小組。在指導教師的帶領下，團隊成員多次召開籌備會議，深入調研社區兒童的實際需求，精心設計了為期三天的課程方案。
為確保課程質量，團隊成員提前兩周開始備課，制作了精美的教學課件，準備了豐富的教具學具。在安全教育方面，收集整理了最新的防災減災資料；在國學課程方面，精選了適合兒童學習的經典詩文；在名著閱讀方面，對《西游記》經典片段進行了兒童化改編。此外，團隊還與社區居委會保持密切溝通，就活動場地、設備保障、學生組織等細節進行了多次對接。
安全教育：鑄造生命防護墻
7月8日上午，團隊成員蔡君瑤首先通過一組觸目驚心的安全事故數據，引起了孩子們對安全問題的重視。隨后，課程轉入正題，重點講解了火災預防與應對知識。
在教學方式上，團隊創新采用了“三維一體”教學法：一是理論講解，通過動畫視頻直觀展示火災發生原理；二是實物演示，現場教學滅火器的使用方法；三是情景模擬，組織孩子們進行逃生演練。特別是在逃生演練環節，團隊在活動室設置了模擬煙霧環境，指導孩子們用濕毛巾捂住口鼻，沿著安全通道有序撤離。
地震防護知識的講解同樣精彩。團隊成員用自制的地球儀模型，生動演示了板塊運動原理；通過桌椅搭建的“生命三角區”，教會孩子們科學的避震方法。課程最后的知識競賽將氣氛推向高潮，孩子們分成四個小組，通過搶答方式鞏固所學知識。

圖為團隊成員講解安全知識。通訊員何金琳 攝
 
國學傳承：潤澤文化根基
當天下午的“國學小講堂”將傳統文化與現代教學方式完美結合。課程以“詩畫中國”為主題，選取《小池》《靜夜思》《憫農》三首膾炙人口的古詩作為教學內容。
在教學過程中，團隊采用了“讀-品-創”的教學模式。首先是誦讀環節，通過集體朗誦、分組對讀等形式，讓孩子們感受詩歌的韻律美；其次是品析環節，借助多媒體課件，引導孩子們理解詩歌的意境和情感；最后是創作環節，讓孩子們用畫筆描繪心中的詩意。
在創作環節，孩子們展現出驚人的想象力。團隊成員穿梭其間，適時給予指導和鼓勵。
 

圖為團隊成員講解古詩。通訊員何金琳 攝 
名著閱讀：點亮文學明燈
7月9日的名著閱讀活動將本次實踐推向高潮。團隊選取《西游記》中“三借芭蕉扇”和“真假美猴王”兩個經典片段，帶領孩子們開啟了一場奇妙的文學之旅。
活動開始前，團隊成員張亞蒙首先用生動的語言介紹了《西游記》的創作背景和文學價值。隨后，孩子們被分成若干小組，在大學生指導下進行角色扮演準備。為了讓孩子們更好地理解人物性格，團隊特別設計了“人物卡片”，用簡單易懂的語言描述孫悟空、唐僧等主要角色的特點。
表演環節精彩紛呈。孩子們戴上自制的頭飾，用稚嫩卻充滿感情的語調演繹經典臺詞。在“自由創作”環節，團隊鼓勵孩子們對故事情節進行合理改編。有的小組為鐵扇公主設計了新臺詞，有的小組給孫悟空添加了新本領，展現出豐富的想象力。
活動最后，團隊還組織了“我最喜歡的西游人物”分享會。孩子們踴躍發言，有的喜歡孫悟空的勇敢，有的欣賞唐僧的堅持，還有的佩服沙僧的忠誠。通過這樣的互動，不僅培養了孩子們的表達能力，更引導他們從經典中汲取精神力量。
實踐收獲：青春在奉獻中閃光
對于社區兒童而言，這是一次難忘的學習體驗。
對實踐團隊而言，這更是一次寶貴的成長歷練。
新生社區黨支部書記表示："高校團隊的到來為社區教育注入了新鮮活力。這種校社共建模式，實現了資源共享、優勢互補，是創新社區治理的有益嘗試。"
據悉，“紅心研墨”實踐團隊將以此次活動為起點，進一步完善課程體系，擴大服務范圍，打造可持續的實踐品牌。團隊計劃建立長效幫扶機制，通過線上輔導、定期回訪等方式，持續關注社區兒童的成長需求，用實際行動踐行“請黨放心，強國有我”的青春誓言。