�。ㄍㄓ崋T 揚州大學 過心怡）為豐富青少年暑期文化生活，激發文學創作興趣與想象力，讓現代詩歌藝術以新穎、互動的方式走進社區，近日，揚州大學教育學院學生過心怡走進無錫市南湖家園社區暑托班，開展了一場別開生面的“拼貼詩創作”活動。

　　活動伊始，過心怡同學通過生動有趣的“拼貼詩小課堂”，引領孩子們踏上一段穿越文字碎片的旅程。借助豐富的圖片與視頻資料，孩子們了解到拼貼詩的創新之處在于其開放性與非線性，不需要遵守傳統的韻律與結構，只要有足夠的想象力就能夠成為詩人。

　　
圖1   志愿者過心怡正在介紹拼貼詩

　　過心怡同學講解了拼貼詩的歷史起源，并點明了拼貼詩的核心——“材料的收集是創作的基石”。孩子們明白了生活中的舊報紙、過期雜志、產品說明書、街頭海報、甚至廢棄的作業本，都可以成為孕育詩意的寶藏。課堂上，孩子們看著展示的各種拼貼詩作品，好奇地議論：“原來這些詞語還能以這樣的方式組合在一起，感覺好奇妙啊!”

　　
圖2  過心怡正在講解拼貼詩材料的來源搜集

         孩子們在志愿者的引導下，進入創作環節。大家將文字碎片鋪在桌面上，像玩拼圖一樣，嘗試不同的排列組合，尋找字詞間意外的聯系、碰撞出的新意和節奏感。孩子們可以完全自由發揮，也可以圍繞一個主題進行拼貼。志愿者鼓勵他們大膽嘗試，“完成一首拼貼詩的關鍵在于直覺、想象力和勇于打破常規”，不必拘泥于語法，重在表達瞬間的感受。

　　
圖3  志愿者過心怡為學生答疑解惑

　　課堂現場，孩子們全神貫注地擺弄著文字碎片，時而皺眉思考，時而豁然開朗。當最終將選定的文字固定在A4紙上，一首首獨一無二的拼貼詩誕生時，孩子們的臉上洋溢著創造的喜悅與成就感。“這是我做的詩!‘烏鴉賦予草莓味的心臟荒謬’!”一位小朋友驕傲地向同伴展示。

　　當手指在字詞間穿梭，當文字被賦予新的生命與詩意，孩子們者深切體會到，詩歌藝術并非高不可攀的殿堂，它完全可以根植于日常生活的土壤;傳承與創新也并非對立，用當代青少年喜聞樂見的形式拼貼，去激發他們對語言藝術詩歌的興趣，正是讓文化基因煥發新生的有效路徑。這些親手剪貼、充滿童趣的作品，不僅是孩子們藝術初體驗的見證，更是連接他們與廣闊文學世界的一條獨特紐帶。

圖4  志愿者過心怡與學員合影

　　過心怡同學表示：“這次活動讓我們看到拼貼詩強大的親和力與創造力。我未來也將繼續探索更多元、更深入的活動形式，讓詩歌藝術以更輕松、更互動的方式融入社區生活，持續點燃青少年對語言、文學的熱愛與創造力，為美育教育和文化傳承注入鮮活的青春力量。”