7月12日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅心研墨實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的志愿者們走進(jìn)連云港市昌浦社區(qū)服務(wù)中心，為當(dāng)?shù)貎和_(kāi)設(shè)了一場(chǎng)融合知識(shí)、創(chuàng)意與品格培養(yǎng)的公益課堂，讓孩子們?cè)诙嘣顒?dòng)中度過(guò)充實(shí)一天。
清晨的陽(yáng)光為昌浦社區(qū)服務(wù)中心鍍上暖金色，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅心研墨社會(huì)志愿者團(tuán)隊(duì)的2名志愿者如約而至。這支以“研墨傳薪，紅心筑夢(mèng)”為理念的大學(xué)生志愿隊(duì)伍，長(zhǎng)期專注于基層兒童教育幫扶，此次帶著精心籌備的教具與課程，為社區(qū)孩子們帶來(lái)一場(chǎng)融合知識(shí)與趣味的公益活動(dòng)。
剛踏入服務(wù)中心，孩子們便像雀躍的小鳥圍攏過(guò)來(lái)，指尖輕點(diǎn)志愿者手中的材料袋，眼里閃爍著對(duì)未知的期待。志愿者笑著打開(kāi)袋子，露出印有彩色圖案的數(shù)學(xué)教具、五彩橡皮泥和象棋棋盤——這場(chǎng)集教學(xué)與互動(dòng)于一體的活動(dòng)，就在孩子們的歡呼聲中拉開(kāi)序幕。團(tuán)隊(duì)志愿者表示，此次活動(dòng)特意設(shè)計(jì)了梯度化內(nèi)容，從思維啟蒙到實(shí)踐體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的樂(lè)趣。
趣味數(shù)學(xué)《斐波那契數(shù)列》課堂上，志愿者以“兔子家族的成長(zhǎng)記”為引子，瞬間抓住孩子們的注意力。“一對(duì)小兔子一個(gè)月后長(zhǎng)大，再過(guò)一個(gè)月會(huì)生下一對(duì)新兔子，大家猜猜半年后會(huì)有多少對(duì)兔子呀？”志愿者邊講邊在白板上畫起簡(jiǎn)筆畫，從1對(duì)到2對(duì)，再到3對(duì)、5對(duì)，孩子們跟著數(shù)數(shù)的聲音越來(lái)越響亮。當(dāng)發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律時(shí)，一名小男孩猛地舉手：“后面的數(shù)是前面兩個(gè)數(shù)加起來(lái)！”志愿者趁機(jī)引導(dǎo)：“做題就像找兔子規(guī)律，換個(gè)角度就有新發(fā)現(xiàn)哦。”輕松的氛圍里，孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣悄然萌發(fā)。
作業(yè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)成了志愿者與孩子們的“雙向課堂”。起初，志愿者用課本上的公式講解應(yīng)用題，看到孩子們迷茫的眼神，立刻換成“畫線段”“擺小棒”的方式。“原來(lái)這樣一看就懂了！”孩子們的恍然大悟讓志愿者深受觸動(dòng)。“我們不僅在教孩子，也在跟著孩子學(xué)會(huì)變通。”志愿者陸女士說(shuō)，這種教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，正是團(tuán)隊(duì)參與公益的珍貴收獲。
橡皮泥創(chuàng)作時(shí)間成了想象力的狂歡。孩子們搓揉捏壓間，普通的橡皮泥變成了“會(huì)跑的三角形”“帶著斐波那契數(shù)列花紋的蝴蝶”，還有孩子捏出志愿者講課的模樣，說(shuō)要“把老師帶回家”。志愿者們靜靜看著這些充滿童真的作品，愈發(fā)明白：教育不是灌輸標(biāo)準(zhǔn)答案，而是守護(hù)每個(gè)孩子獨(dú)有的創(chuàng)造力。
象棋桌上的“硝煙”則教會(huì)孩子們成長(zhǎng)。從一開(kāi)始的隨意落子，到后來(lái)的蹙眉思考，再到輸贏時(shí)的坦然握手，志愿者在旁輕聲提醒：“每一步都要想清楚，就像做事情要負(fù)責(zé)任呀。”孩子們?cè)谄灞P間學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，也懂得了勝不驕敗不餒的道理。
夕陽(yáng)西下時(shí)，孩子們抱著自己的作品與志愿者揮手告別。紅心研墨社的志愿者們望著孩子們的背影，深深體會(huì)到公益的意義：不僅是給孩子們帶去一天的快樂(lè)，更是用微小的行動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)播下熱愛(ài)與思考的種子。而這場(chǎng)活動(dòng)，也成為團(tuán)隊(duì)踐行“用紅心暖童心，以知識(shí)育未來(lái)”信念的生動(dòng)注腳。
作者署名 :通訊員 楊辰昱
