課堂開始后，隊員扮演“紅船講解員”，帶領(lǐng)孩子們“穿越”到1921年。“當(dāng)時，一群心懷理想的人登上紅船，討論著如何讓中國變得更加強大。”隊員邊說邊展示紅船剪紙，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著，不時發(fā)出驚嘆。當(dāng)被問到“如果你是紅船上的人，會怎么做”時，孩子們積極發(fā)言，有的說“要勇敢”，有的說“要團結(jié)”。
 
在“情景劇表演”環(huán)節(jié)，隊員與孩子們共同演繹“紅船會議”片段。孩子們分別扮演“歷史人物”，雖然臺詞稚嫩，但神情認真。“我扮演的角色是為大家記錄會議內(nèi)容的，我要認真記好每一句話。”一個小男孩說。通過表演，孩子們更直觀地感受到了歷史場景，對紅船故事有了更深的理解。
 
“知識搶答賽”環(huán)節(jié)中，一個隊員提出“紅船會議召開的地點在哪里”“紅軍長征的起點是哪里”等問題，孩子們紛紛舉手搶答。答對的孩子獲得歷史人物卡片作為獎勵，答錯的孩子也在隊員的引導(dǎo)下找到正確答案。現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們在歡樂中掌握了歷史知識。
 
結(jié)語：
 
活動結(jié)束時，孩子們將自己的收獲寫在“心愿卡”上，貼成“紅色心愿墻”。“我要向革命先輩學(xué)習(xí)，做一個勇敢的人。”“我要節(jié)約糧食，不浪費。”一張張心愿卡，承載著孩子們對紅色精神的理解與傳承。團隊負責(zé)人表示：“孩子們的成長就是我們最大的動力，未來我們會繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)形式，讓紅色教育更有活力。”

錦海社區(qū)負責(zé)人表示，此次活動為社區(qū)兒童暑期教育注入了紅色力量，讓更多孩子能夠聆聽紅船故事，感受歷史溫度。正如隊員在課堂結(jié)尾所說：“紅船精神不會過時，它會在一代又一代的傳承中，成為照亮我們前行的力量。”