蘇州8月3日電（通訊員 楊洋）
導(dǎo)語：
8月3日上午，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“紅心研墨”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)——一支由6名專注兒童教育的大學(xué)生組成、致力于探索兒童語言啟蒙路徑的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，在蘇州圖書館人民路館啟動(dòng)“三只小豬”主題英語教學(xué)實(shí)踐首日活動(dòng)，通過系統(tǒng)調(diào)研掌握參與兒童的英語學(xué)習(xí)狀況。
正文：
“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)里的成員都是大學(xué)生，平時(shí)就愛琢磨怎么教孩子更合適，這次實(shí)踐他們打定主意要分工明明白白，有人專門看孩子反應(yīng)，有人負(fù)責(zé)記情況，有人專心陪孩子玩，大家一起把孩子們的學(xué)習(xí)情況摸清楚。
初入課堂：你一言我一語拉近距離
上午九點(diǎn)一到，大家就各忙各的了：2個(gè)人把卡通字母貼紙、“三只小豬”的繪本擺得整整齊齊；另外2個(gè)在調(diào)試投影儀和音響，確保等會(huì)兒能順利用；還有2個(gè)笑著迎上來的孩子和家長(zhǎng)，跟他們打招呼、說活動(dòng)流程。5到8歲的小朋友剛到陌生地方，有點(diǎn)放不開，陪玩的成員就帶頭玩“拍手問好”游戲，一邊拍手一邊說英語問候。旁邊觀察的人就認(rèn)真記著：差不多一半孩子不好意思地躲開了，只有幾個(gè)敢小聲回一句“Hello”，這些都趕緊告訴了負(fù)責(zé)記錄的人。
分組聊聊：搞清楚孩子們的“底細(xì)”
團(tuán)隊(duì)把20個(gè)孩子分成4組，每組一個(gè)大學(xué)生帶著，聊了15分鐘。大家都問些簡(jiǎn)單的問題，比如“你知道哪些英語單詞呀？”，重點(diǎn)留意三件事：孩子英語會(huì)多少（是一點(diǎn)不會(huì)，還是會(huì)幾個(gè)詞，或者基礎(chǔ)還不錯(cuò)）、喜歡怎么學(xué)（聽故事、做游戲，還是扮演角色）、能專心多久。最后匯總的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：12個(gè)孩子基本沒接觸過英語，8個(gè)能說幾個(gè)簡(jiǎn)單詞；男孩對(duì)“大灰狼”特別感興趣，女孩更喜歡“小豬”；大多數(shù)孩子專心聽講的時(shí)間在15到20分鐘左右。
調(diào)整場(chǎng)地：讓孩子們學(xué)得更舒服
布置場(chǎng)地的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，原來一排排的桌椅不方便小朋友們一起玩，趕緊跟圖書館商量，大家一起動(dòng)手改成了圍圈圈坐的樣子，這樣小組互動(dòng)起來方便多了。記情況的同學(xué)也說，明天得穿插點(diǎn)動(dòng)一動(dòng)、靜一靜的環(huán)節(jié)，畢竟孩子們注意力集中的時(shí)間有限，這樣改改肯定更合適。
中午復(fù)盤：商量后面怎么教
中午12點(diǎn)，活動(dòng)一結(jié)束，團(tuán)隊(duì)就坐下來聊上午的情況�？粗掷锏挠涗�，大家都說：孩子們挺喜歡好玩的教學(xué)方式，但讓他們開口說英語，好多都沒信心。最后大家決定，后面的課就分組教，中間多穿插游戲，還要根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)準(zhǔn)備不一樣的內(nèi)容，這樣教起來才能更對(duì)路。
結(jié)語：
8月3日這一天，“紅心研墨”團(tuán)隊(duì)靠著互相配合，不僅弄明白了孩子們英語學(xué)得怎么樣，還找到了一套“看情況、記下來、定辦法”的好法子。這次從合作開始的實(shí)踐，不光為后面的課鋪好了路，也讓人看到這些大學(xué)生在教孩子這件事上，確實(shí)肯動(dòng)腦筋、能踏實(shí)做事。
通訊員 楊洋