在大學的成長道路上，科創競賽是不少同學向往的實踐舞臺，但 “何時邁出第一步” 卻讓大一大二學子倍感困惑。近日，有豐富大創、美賽經歷的王學姐，結合自身經驗分享了競賽參與的核心邏輯，為低年級同學撥開迷霧。
談及最初接觸競賽的契機，學姐表示，大創源于專業課老師和班主任發布的通知，美賽則是通過學長學姐分享與同學交流了解到的。和很多同學一樣，她最初參與時對流程規則懵懂，并無強烈的獲獎訴求，更多是抱著積累經驗、體驗流程的心態試水，直到大三才與隊友達成共識，轉向對成果和過程質量的追求。
對于大一大二學生普遍關心的 “參與時機” 問題，學姐明確指出：“競賽沒有絕對固定的最佳時間點，核心在于個人適應狀態、課業壓力和參與目標。” 她解釋道，剛入學還在適應大學節奏、基礎課程未穩定的同學，不必跟風參賽，應優先夯實專業基礎；而學習能力強、時間充裕的同學，大一即可嘗試接觸。若非要推薦一個穩妥的起步階段，她認為大一下或大二上更為合適 —— 此時同學們已熟悉大學學習模式，有了一定基礎，也能更清晰地判斷自身精力分配和需求。同時她強調，即便暫時不參賽，提前關注競賽信息、積累相關認知，也是重要的準備。
首次參賽時，學姐也曾有明顯的畏難心理，擔心基礎薄弱、能力不足。她建議低年級同學：“不要閉門苦學，主動向有經驗的學長學姐請教，多與指導老師溝通，借助前人經驗降低起步難度。” 她鼓勵大家抱著 “無知者無畏” 的心態，認真對待每個環節，明白無論結果好壞，都是不可替代的實踐經歷，勇敢邁出 “從零到一” 的第一步。
在學業與競賽的平衡上，學姐給出了實用建議：“學業是底線，需優先保證核心課程、期末考試等關鍵任務。” 她建議提前規劃時間，在競賽周前完成手頭要緊的學業任務，預留集中備賽時間；若出現沖突，可利用晚上、周末等碎片時間推進競賽，避免顧此失彼。
最后，學姐寄語低年級同學：科創競賽的意義在于成長而非急于求成，找準適合自己的時機，穩步積累，方能在實踐中收獲屬于自己的進步。