為讓鄉村兒童在實踐中感受傳統文化魅力，在趣味互動中豐富暑期生活。志愿者們以傳統文化浸潤與詩詞美育為脈絡，搭配戶外互動，為鄉村兒童串聯起充實的夏日時光。
                                                    古法智慧探秘 戶外活力飛揚
  上午9時，科學課堂準時開啟。志愿者向孩子們分發宣紙，結合圖文梳理造紙術的發展脈絡——從西漢麻紙的雛形到東漢蔡倫對工藝的改進，再到宣紙“紙壽千年”的獨特品性，引導孩子們觸摸紙張紋理，感受傳統工藝中蘊含的智慧。隨后分發的魯班鎖，讓孩子們在動手拆解與拼裝中直觀理解榫卯結構：志愿者演示構件間的凹凸咬合，講解這種無需釘子的連接工藝在故宮角樓等傳統建筑中的應用，孩子們專注于構件組合，課堂里不時響起木質構件碰撞的輕響。
  10時，課堂活動轉入戶外。羽毛球在空中劃出輕盈弧線，乒乓球在球臺間快速往返，志愿者與孩子們一同奔跑、揮拍，鄉村場地里滿是活力與歡笑，直至11時活動暫歇。
                                                    詩詞美育繪意 戶外歡動續航
  下午3時，詩詞課如期進行。志愿者選取杜甫的《絕句》、李白的《望天門山》與揭傒斯的《畫鴨》三首詩作，逐句解析詩意與畫面：講解《絕句》時，以“兩個黃鸝鳴翠柳”勾勒春日枝頭的靈動；講解《望天門山》時，用手勢比劃“天門中斷楚江開”的壯闊山水；講解《畫鴨》時，描述“春草細還生，春雛養漸成”的田園閑趣，引導孩子們在朗讀中感受詩句意境。
  詩詞講解后，志愿者分發畫紙與彩筆，鼓勵孩子們將詩中畫面轉化為畫作。有的以黃綠筆觸繪出黃鸝棲于翠柳，有的用藍褐兩色勾勒楚江穿峽的壯闊，還有的以淺黃渲染雛鴨在春水中嬉戲的場景。志愿者在桌間穿行，觀察孩子們的創作細節。繪畫活動結束后，孩子們轉至戶外開展活動，羽毛球、乒乓球的對戰延續著活力。夕陽漸斜時，這場戶外互動在下午5時準時收尾。
  當日活動在余暉中落幕。孩子們帶著繪滿詩意的畫紙離開，親手拼裝的魯班鎖被整齊擺放在教室角落。桌角殘留的宣紙邊角與散落的彩筆，默默記錄著一天的文化浸潤與歡樂瞬間，而那些未被帶走的魯班鎖，恰似一顆顆等待發芽的種子，靜靜守護著傳統工藝在孩童心中播下的好奇與向往。