隨著城市化進(jìn)程加快，社區(qū)兒童數(shù)量增多，但城市社區(qū)仍存在兒童安全教育覆蓋不足問題。極端天氣增多使城市內(nèi)澇、洪水發(fā)生頻率增加，部分家長(zhǎng)安全知識(shí)匱乏，社區(qū)教育資源有限，專業(yè)宣講稀缺。開展兒童平安應(yīng)急宣講下基層社區(qū)活動(dòng)，成為提升兒童安全防護(hù)能力的迫切需求。為此，河南工業(yè)大學(xué)外語學(xué)院“青芒”團(tuán)隊(duì)于2025年6月21日到河南省鄭州市二七區(qū)輔助開展了一場(chǎng)以“兒童平安應(yīng)急宣講”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在助力青少年及親子家庭提升安全防護(hù)與應(yīng)急能力，為構(gòu)建平安社區(qū)添磚加瓦。
圖1社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)合影
細(xì)備每一環(huán)，共待活動(dòng)啟：社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為確保宣講專業(yè)性，組建了應(yīng)急知識(shí)專項(xiàng)學(xué)習(xí)小組。成員通過觀看權(quán)威機(jī)構(gòu)制作的洪水自救教學(xué)視頻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)；同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員積極向?qū)I(yè)老師提問、探討兒童應(yīng)急教育難點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)高質(zhì)量開展基層宣講筑牢專業(yè)根基。
防洪時(shí)裝秀，識(shí)險(xiǎn)學(xué)穿保平安：隨后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工，成員明確各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域。在“防洪時(shí)裝秀”領(lǐng)域，張寧寧、楊星涵兩位隊(duì)員耐心向孩子們和家長(zhǎng)們講解防洪知識(shí)，比如遇到洪水時(shí)為什么要穿防水衣物、救生衣的正確穿戴方法等，讓大家在歡樂的氛圍中輕松掌握關(guān)鍵要點(diǎn)。
圖2張寧寧講解如何使用保溫毯
圖3楊星涵指導(dǎo)小朋友實(shí)踐
防洪應(yīng)急包，識(shí)物會(huì)用保平安：在“防洪應(yīng)急包”體驗(yàn)區(qū)，侯文靜、夏婉茹兩位隊(duì)員則開啟了細(xì)致的科普教學(xué)。通過引導(dǎo)小朋友們深入帳篷中拿出他們認(rèn)為重要的應(yīng)急物資，提高了小朋友們的參與熱情。隨后隊(duì)員們將小朋友拿出的物資與防洪應(yīng)急包物資參考清單進(jìn)行對(duì)照，詳細(xì)向孩子和家長(zhǎng)介紹了各物品的實(shí)用性與重要性。
圖4侯文靜向小朋友講解急救包
圖5夏婉茹將小朋友拿的物資與清單對(duì)照
應(yīng)急拋神器，識(shí)法會(huì)用保平安：隊(duì)員余穎霏負(fù)責(zé)“應(yīng)急拋繩器”的講解與演示，她講解了拋繩器的功能和作用，隨后便親自上手，進(jìn)行實(shí)操演示，并邀請(qǐng)小朋友親自體驗(yàn)。小朋友們躍躍欲試，在實(shí)踐中逐漸掌握了拋繩救援的技巧。
圖6余穎霏指導(dǎo)小朋友使用拋繩器
這類寓教于樂的兒童平安應(yīng)急宣講活動(dòng)，于孩子、家長(zhǎng)與社會(huì)而言，意義深遠(yuǎn)。對(duì)于孩子而言，沉浸式游戲打破刻板說教，讓安全知識(shí)褪去枯燥，在動(dòng)手實(shí)踐中直觀習(xí)得應(yīng)急技能，悄然筑牢面對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)變力與自保意識(shí)，為成長(zhǎng)撐起安全保護(hù)傘。從家長(zhǎng)角度看，親子共學(xué)的互動(dòng)不僅升溫家庭情感，更喚醒其對(duì)日常安全教育的重視，習(xí)得科學(xué)指導(dǎo)方法，填補(bǔ)家庭應(yīng)急教育的盲區(qū)，讓家庭防護(hù)網(wǎng)更緊密。
青芒團(tuán)隊(duì)的身影，正是當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感的生動(dòng)注腳。他們化身“安全小導(dǎo)師”，用生動(dòng)講解拆解復(fù)雜知識(shí)，以耐心指導(dǎo)護(hù)航實(shí)操環(huán)節(jié)。這些青春力量不僅為平安社區(qū)添磚加瓦，更如星火般點(diǎn)亮公益之路，讓青春在服務(wù)社會(huì)中綻放璀璨光芒。
