家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛。孩子的健康成長需要很多人的介入，其中父母是我們健康成長介入最多的人。

然而我卻是一個很不幸的孩子，由于家庭經濟困難，爺爺、奶奶年老多病，我又小，在我出生才幾個月（聽爺爺、奶奶講的），父母就遠離家鄉到了浙江去打工。直到現在也沒回來一次，到現在父母是什么樣兒的我也不太清楚，只能從相片中略知一些。記得有一次老師叫我們寫作文，題目是《可愛的爸爸》，這可給了我一個很大很大的難題，我連父母是什么樣的都不太清楚，怎么能寫出可愛的爸爸來呢？于是到了第二天我只有交空本子給老師……想到這些，我的眼淚就禁不住吧嗒吧嗒地往下流……

就在我非常絕望之際，有一只巨大而溫暖的手伸向了我——那就是黨。在黨和政府得知像我類似的情況越來越多之后，他們覺得這并非是小事，而是一件不可忽視的大事，是關系黨和民生的大問題，是關系黨和國家發展的大事，所以必須把它抓好抓實。于是，近年來，黨中央、國務院對于“三農”問題高度關注，留守兒童問題關系到社會主義新農村建設，關系到我國構建和諧社會的大局。溫家寶總理專門就“三農”問題中所涉及的農村留守兒童發出了“同在藍天下，共同成長進步”的號召，并要求各級黨和政府關心留守兒童的健康成長。如減免農村農業稅，減免農村義務教育階段學生的所有學雜費……使我深深感到好像父母就在身邊，使我感到真正的溫暖。

同時黨和政府還為外出務工人員解除后顧之憂，使他們安心在外務工、創業，這是新時期為“三農”服務的有效途徑。于是各級黨和政府要求各個學校（特別是我們農村學校）以此作為工作的重心，作為難點來攻克，對留守兒童這一特殊群體給予了高度重視和關注，并從實際出發，從源頭入手，采取一系列有效措施，如從資金上大量扶持，且每一學期一開始都要求學校對留守學生進行排查摸底，建立留守學生聯系卡，學校與留守學生監護人的聯系卡，學校與學生父母的聯系……并定期或不定期的召開學生家長會，要求父母不能因為自己不在家而完全缺位。留守兒童的父母雙方或至少一方最好能與這些兒童一起生活，這樣對留守兒童的身體發育、知識學習、性格培養都會帶來積極、有利的影響。假如家庭確實有困難，父母雙方必須都出去務工的，那么在外務工的家長一定不能忽略您對孩子的教育，最好抽出一點時間，經常以電話或書信方式與孩子保持聯系，詢問孩子的學習和生活表現等方面的情況。從而保證留守兒童在學業、生活等個人成長方面能逐步地完善。

所以有了黨和政府的這些有力措施，雖然我長年不曾與父母見面，但同樣能感受到父母的愛，感受到黨和政府的溫暖。在此，我要真誠地感謝——黨。