為檢驗(yàn)階段性教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力，山東理工大學(xué)愛(ài)之傳承暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)于7月25日在明德小學(xué)六年級(jí)組織開(kāi)展了數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
　　本次競(jìng)賽由實(shí)踐團(tuán)數(shù)學(xué)組老師周密籌備。賽前，實(shí)踐團(tuán)成員基于六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生掌握情況，精心設(shè)計(jì)了涵蓋計(jì)算、應(yīng)用、圖形與邏輯推理等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的競(jìng)賽試題，確保題目兼具基礎(chǔ)性和挑戰(zhàn)性。競(jìng)賽采用筆試形式，全體六年級(jí)學(xué)生參與。 　　活動(dòng)當(dāng)天，實(shí)踐團(tuán)成員負(fù)責(zé)監(jiān)考與閱卷工作。競(jìng)賽過(guò)程中，學(xué)生們獨(dú)立思考，認(rèn)真作答。試題內(nèi)容旨在考察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解程度和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。經(jīng)過(guò)公平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)分，最終評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，授予獎(jiǎng)項(xiàng)。
　　此次競(jìng)賽活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動(dòng)有效激發(fā)了學(xué)生的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使他們?cè)诟?jìng)賽氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)，鍛煉了數(shù)學(xué)思維。參與學(xué)生表示，競(jìng)賽幫助他們發(fā)現(xiàn)了自身知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，明確了后續(xù)努力方向。實(shí)踐團(tuán)成員指出，定期組織此類競(jìng)賽有助于營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 　　本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽是實(shí)踐團(tuán)在明德小學(xué)六年級(jí)系列支教課程中的重要環(huán)節(jié)，活動(dòng)旨在通過(guò)競(jìng)賽形式，鞏固課堂教學(xué)效果，拓展學(xué)生數(shù)學(xué)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和動(dòng)力。下一步，山東理工大學(xué)愛(ài)之傳承暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)致力于創(chuàng)新教學(xué)方法，為提升鄉(xiāng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)能力貢獻(xiàn)力量。